Новые горизонты профобразования: техцентр «ВОЛИН» готовится к открытию филиала колледжа по ремонту и техническому обслуживанию автомобилей
27.08.2026
На площадке Технического центра «ВОЛИН» в Одинцовском городском округе состоялась предварительная рабочая встреча, посвящённая созданию нового формата профессиональной подготовки специалистов для автомобильной отрасли
В обсуждении приняли участие руководители Голицынского медицинского и Краснознаменского открытого колледжей, представители бизнес-сообщества, а также Олег Рожнов, заместитель председателя Московской областной Думы.
Одной из центральных тем встречи стала перспектива открытия на базе Технического центра «ВОЛИН» филиала Краснознаменского частного колледжа по направлению ремонта и технического обслуживания автомобилей.
Речь идёт не просто о создании ещё одной образовательной площадки. Задача проекта значительно шире — сформировать современную модель подготовки кадров, в которой образование максимально приближено к реальному производству, а профессиональное развитие человека начинается ещё в школе и продолжается на протяжении всей карьеры.
Образование непосредственно на действующем предприятии
Участники встречи познакомились с инфраструктурой Учебного центра «ВОЛИН», посетили учебные классы и действующие производственные зоны Технического центра. Такой формат позволяет увидеть принципиальное отличие обучения на базе работодателя от традиционного образовательного процесса. Студент оказывается не в условной учебной мастерской, а в среде современного автосервисного предприятия, где ежедневно работают реальные специалисты, применяется профессиональное диагностическое и ремонтное оборудование, действуют технологические регламенты, система контроля качества и производственная дисциплина. Именно здесь теория непосредственно соединяется с практикой.
От первой рабочей профессии — до инженера автомобильной отрасли
Генеральный директор Технического центра «ВОЛИН» Ольга Селезнёва представила участникам встречи проект:
«От первой рабочей профессии — к инженеру автомобильной отрасли».
В его основе лежит единая профессиональная траектория:
ШКОЛА → УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР НА БАЗЕ РАБОТОДАТЕЛЯ → КОЛЛЕДЖ → ПРЕДПРИЯТИЕ → ВУЗ → ИНЖЕНЕРНОЕ РАЗВИТИЕ
Главный принцип модели заключается в том, что образование, практика и профессиональный рост не должны существовать отдельно друг от друга.
Профессиональная подготовка начинается с ранней профориентации школьника и постепенно развивается до уровня квалифицированного автомеханика, диагноста, мастера производственного участка, инженера или технического руководителя предприятия. В единую систему включаются школа, учебный центр работодателя, колледж, действующее автомобильное предприятие, вуз, дополнительное профессиональное образование, наставничество, производственная практика и непрерывное повышение квалификации.
Профориентация должна начинаться раньше
Одна из ключевых идей проекта — начинать профессиональное знакомство школьников с автомобильной отраслью уже в 7–8 классе. На этом этапе ребёнок должен не просто услышать название профессии, а увидеть современное предприятие, познакомиться с автомобилем, инструментом, оборудованием и реальными специалистами. Следующим этапом становится предпрофессиональная подготовка и получение первых практических навыков.
К окончанию школы у учащегося должна появиться возможность освоить начальную рабочую профессию и осознанно принять решение о дальнейшем обучении в колледже. Таким образом, молодой человек приходит в систему СПО уже не случайно, а понимая, какую профессию он выбрал и какие перспективы она ему даёт.
Колледж должен давать не только знания
Отдельное внимание во время встречи участники уделили роли колледжа.
Современному профессиональному образованию недостаточно передать студенту теоретическую информацию. Главная задача — научить будущего специалиста применять знания в реальной производственной ситуации.
Для автомобильной отрасли особенно важны практические навыки, техническое мышление, моторика рук, умение пользоваться инструментом и измерительным оборудованием, соблюдение технологии и способность отвечать за результат выполненной работы. Представители профобразования и бизнеса отметили необходимость возвращать развитие практических навыков ещё в школьное образование через современные уроки труда, технические кружки, мастерские и профессиональные пробы.
Навык работы руками не формируется за несколько занятий. Он требует систематической практики, правильной методики и сопровождения наставника.
Предприятие становится частью образовательного процесса
В предлагаемой модели Технический центр «ВОЛИН» рассматривается не просто как место прохождения практики. Предприятие становится полноценным участником подготовки специалиста. На его базе студент получает возможность работать с современными автомобилями, диагностическим оборудованием и инструментом, видеть реальные производственные процессы и постепенно осваивать профессиональные компетенции. Наставник предприятия сопровождает молодого специалиста, обучает безопасным методам работы, демонстрирует технологические операции, контролирует качество и помогает формировать профессиональную культуру.
Такой подход позволяет работодателю ещё во время обучения видеть способности будущего сотрудника, а студенту — заранее понимать требования предприятия.
От обучения — непосредственно к трудоустройству
Одна из важнейших задач проекта — создать прямую связь между системой образования и последующим трудоустройством.
Студент должен понимать, для чего он учится, какие компетенции получает и какую профессиональную траекторию может пройти после окончания колледжа.
Она может выглядеть следующим образом:
стажёр → автомеханик → автомеханик высокой квалификации → диагност / автоэлектрик / специалист по отдельному направлению → мастер производственного участка → инженер → технический руководитель.
При этом высшее образование не должно означать обязательный уход человека с предприятия. Напротив, одна из целей модели — обеспечить возможность продолжения обучения в вузе без отрыва от производства, чтобы квалифицированный специалист постепенно переходил от выполнения технологических операций к инженерной, проектной и управленческой деятельности.
Автомобиль стремительно меняется, поэтому автомобильной отрасли нужны новые компетенции. На предприятия приходят гибриды и электромобили, высоковольтные системы, цифровая диагностика, электронные системы управления, сложные системы помощи водителю и новые программные технологии.
Поэтому система профессионального образования должна готовить специалистов не только под сегодняшний парк автомобилей, но и под технологии ближайшего будущего.
Проект предусматривает развитие компетенций в области:
- компьютерной диагностики;
- автомобильной электроники;
- гибридных автомобилей и электромобилей;
- цифровых систем управления;
- современных технологий ремонта;
- производственного контроля качества;
- инженерного анализа;
- экономики и организации автосервисного предприятия.
Практика «ВОЛИН» уже получила федеральное признание. Технический центр «ВОЛИН» имеет собственный опыт работы с молодёжью и подготовки кадров непосредственно на предприятии.
В 2023 году Технический центр «ВОЛИН» стал победителем Всероссийского конкурса лучших практик трудоустройства молодёжи.
За это время предприятию удалось сформировать собственные подходы к профессиональной ориентации, практической подготовке и адаптации молодых специалистов. Этот опыт сегодня становится основой для следующего этапа — создания полноценной образовательной системы на базе действующего работодателя.
Школа, колледж и предприятие должны работать вместе
Во время встречи отдельно обсуждалось дальнейшее взаимодействие с директорами школ, колледжей и других образовательных организаций Одинцовского городского округа Московской области. Без такой кооперации реализовать непрерывную профессиональную траекторию невозможно.
- Школа должна помочь ребёнку обнаружить интерес и познакомить его с профессией.
- Учебный центр на базе работодателя — дать первые практические навыки и первую рабочую профессию.
- Колледж — сформировать фундаментальную профессиональную основу.
- Предприятие — превратить знания в мастерство.
- Вуз — развить инженерное мышление.
- Отрасль — создать условия для дальнейшего профессионального и карьерного роста.
Предварительная встреча в Техническом центре «ВОЛИН» стала первым шагом к формированию нового образовательного проекта в Одинцовском округе Московской области. Если инициатива будет реализована, филиал колледжа на базе действующего автомобильного предприятия сможет стать практической площадкой для апробации современной модели профессионального образования, максимально связанной с реальным рынком труда.
Сегодня кадровая проблема автомобильной отрасли уже не решается только поиском новых сотрудников. Специалиста необходимо начинать готовить задолго до его выхода на рынок труда — последовательно, системно и вместе с работодателем.
Именно поэтому формула проекта выглядит предельно понятно:
Школа даёт интерес.
Учебный центр даёт первую профессию.
Колледж даёт профессиональную основу.
Предприятие формирует мастерство.
Вуз формирует инженерное мышление.
Отрасль создаёт возможности для развития.
Это уже не отдельные этапы образования.
Это единая профессиональная траектория человека — от первого знакомства с профессией до инженера автомобильной отрасли.